Vi var ganske trÞtte i trynet da vi sto opp i gÄr. Det var ikke mange timene med sÞvn vi fikk fÞr vi mÄtte stÄ opp. Etter en kjapp frokost tok vi bussen til Gardermoen og fikk sjekket inn baggasjen, og kommet oss gjennom sikkerhetskontrollen. Da vi landet pÄ Kjevik var det bare Ä komme seg i bilen, fÄ pÄ t- skjorten, for sÄ Ä lande i tjenesutvalget i kommumestyresalen.
Der fikk vi blant annet med oss elevombudets rapport. Jeg reagerer pĂ„ at det alltid er slik at man mĂ„ trekke frem det som er bra og starte med Ă„ nĂŠrmest unnskylde de som jobber i skolen fĂžr man kommer til viktige poeng. Det er ikke nĂždvendig som uavhengig eller som talsperson for de barna som har det vanskelig. Det gir en dĂ„rlig smak i munnen, og forsterker skammen hos de som utsettes for lovbrudd i skolen. Vi mĂ„ slutte Ă„ forsvare de ansatte i skolen som ikke fĂžlger lovverket. Det er ikke vanskelig, man mĂ„ bare ha rutiner som alle fĂžlger. Jeg sier som Ada Sofie at blir det for tĂžft Ă„ stĂ„ i, finn deg en annen jobb. Skal du jobbe med barn i skolen er den viktigste egenskapen du har motđȘ Lovverket skal fĂžlges og det trenger man ingen unnskyldninger for Ă„ fĂžlge.
Da elevombudet startet opp for snart tre Är siden sa jeg til henne at hun mÄtte ta tak i den uvettige bruken av barnevernsmeldinger mot mobbeutsatte familer som oppvekstsjefen gikk i bresjen for. à ret fÞr var jeg inne i to saker hvor dette skjedde helt urettmessig, og uten Ä involvere foreldrene fÞr melding. Det var brudd pÄ SÞgne kommunes egne retningslinjer i slike saker. FÊdrelandsvennen tok tak i dette, men det fortsatte jo bare fordi den slags maktovergrep ikke fÄr konsekvenser for de som utÞver makten. Siden har jeg sett det skje i utallige saker i SÞgne, men ogsÄ i saker over hele landet. Terskelen for Ä melde familier pÄ andre siden av bordet er imidlertid alt for hÞy. Det skjer nesten aldri, forstÄ det den som kan. Det er her barnevernet kan vÊre til hjelp.
Terskelen for Ă„ melde til barnevernet skal vĂŠre hĂžy sa elevombudet. Det er den ikke i disse sakene. Og det legger naturlig nok sten til byrden for de mobbeutsatte familier. Det er da ogsĂ„ meningen. Det er skolens oppgave Ă„ lĂžse mobbesaker, nĂ„r de ikke klarer det sender de mer enn gjerne problemet videre til barnevernet. Det er misbruk av barnevernet, som allerede er neddynget i saker, og det gĂ„r utover de barna som virkelig trenger barnevernets hjelp. SĂ„gĂ„r Robert fikk «tilbud» av oppvekstsjefen i mĂžte med fylkesmannen om at han koplet inn barnevenet. Dette var selvfĂžlgelig ment som en trussel og ikke et tilbud, men det gikk de ansatte hos fylkesmannen hus forbi. Robert svarte selvfĂžlgelig nei, og satte dermed kommunen sjakk matt. Dermed kunne de ikke melde ham uten Ă„ bli tatt med buksene nede.
Elevombudet ble av leder i tjenesteutvalget spurt om det ikke var slik at mange i SÞgneskolen byttet skole til en privatskole utenfor bygda, pÄ grunn av mobbing. Hun bekreftet dette, og at veldig mange barn av samme grunn byttet skoler innad i bygda. Jeg mener at det er pÄ hÞy tid ar vi begynner Ä tallfeste dette, for det er et STORT problem som vi lukker Þynene for.
ElevundersÞkelsen viste lite mobbing pÄ 7. Klassetrinn, sÄ lite at det ikke ble tallfestet. NÄ er ikke elevundersÞkelsen noen fasit og mange lar vÊre Ä rapportere det som skjer i frykt for represalier. Leder spurte elevombudet om hun ble overrasket over det undersÞkelsen viste. Det svarte hun ja til fordi hun har mange flere saker pÄ det aktuelle trinnet. Jeg for min del hÄper noen vÄkner snart, men jeg har mine tvil.
Tilstanden i SÞgneskolen ble ogsÄ tatt opp i gÄr. Da er det spesielt en skole som skiller seg ut negativt. Det handler om sykemeldinger av de ansatte, hvorav fem handler om de ansattes arbeidsmilÞ, og det handler om flere alvorlige skolemiljÞsaker. Eller konflikter som oppvekstsjefen kaller det. Dette ble de dÞmt pÄ i 2013, men bagatelliseringen bare fortsetter. De kalte Roberts mobbesak helt konsekvent for konflikt. Det hÞres jo mye bedre ut, og de hÄndterte det som en konflikt. De ble hudflettet for dette i dommen og dÞmt. Likevel fortsetter de Ä la vÊre Ä ta mobbeordet i sin munn. Hvem i himmelens navn tror de at de lurer?
Oppvekstsjefen gjorde sitt ytterste for Ä legge skylden pÄ rektor, selv om han selv har det Þverste ansvaret. Han snakket om konflikter og vanskelige barn, i stedet for Ä si det som det er. Dette handler om mobbing, vold og krenkelser i skolen, og om barn som har det vanskelig. Vi kommer ikke av flekken om vi ikke erkjenner de faktiske forhold. PÄ denne skolen hadde de ogsÄ en vanskelig konfliktsak som hadde krevd mye ressurser, og som var delvis skyld i budsjettoverskridelsene. SÄnn vil det alltid vÊre nÄr man ikke tar tak i ting med en gang, og saker fÄr utvikle seg. Da eskalerer de og blir uhÄndterlige. Denne sakens hÄndtering nÄ ser ut til Ä vÊre unik for SÞgneskolen. Jeg har aldri hÞrt om det fÞr.
Det blir dyrt Ă„ vente for lenge. Det blir dyrt Ă„ la ting skure Ă„ gĂ„, i hĂ„p om at det gĂ„r over av seg selv. Store sikkerhetstiltak er nĂ„ iverksatt, og det koster. Vi kjenner saken godt, da vi er personlig involvert. Lilands er pĂ„ ferde igjen. Det ligger makt bak disse kravene, det har man nĂ„ forstĂ„tt. Vi gir oss ALDRIđȘTiltakene kommer som en fĂžlge av tre vedtak hos fylkesmannen, melding om mulig tvangsmulkt, pĂ„kobling av voldsrisikoteam og anmeldelse av rektor. Det burde ikke vĂŠrt nĂždvendig, en melding og en hendelse burde vĂŠrt nok.
Jeg skal ikke gÄ mer inn i dette, men noe vil jeg si til alle som fÞlger saken eller har saker selv. StÄ pÄ, ikke gi deg, det nytter. VÊr knallhard med de harde. Hold tunga rett i munnen og hold ut. I denne saken fÄr alle parter nÄ den hjelpen de trenger. Vi satser pÄ at det skal bli en varig lÞsning. Vi har ingen garantier for det, men vi hÄper stadig vekk. Dette handler om barn som trenger Þyeblikkelig hjelp. De har ikke tid til Ä vente i ti mÄneder som vi mÄtte vente , Ä leve med vold, trusler og risiko for ny vold kan gi varige. NÄ fÄr alle parter hjelp i denne saken. For oss var dette essensielt. Vi sÄ dette ogsÄ i Roberts sak. Det har gÄtt veldig dÄrlig med mange av de som fikk mobbe Robert. Vi hÄper Ä unngÄ det i denne runden.
Dette handler om barn som trenger hjelp og et lovverk som skal fÞlges. Det er ikke de voksne det er synd pÄ. Vi mÄ slutte Ä synes synd pÄ dem. Disse holdningene tjener ingen, og i alle fall ikke barna. Mobbing, krenkelser og vold i skolen er barnas problem, men de voksnes ansvar. Tar man tak med en gang slipper man mye trÞbbel. Per i dag gjÞr vi ikke stort annet enn Ä produsere nye senskader, som igjen koster samfunnet milliarder. Ved Ä satse penger pÄ dette arbeidet vil vi fÄ tifold igjen i andre enden. Jhonny har det bra pÄ skolen nÄ. Han har aldri hatt det bedre. Det skal vi Lilands sÞrge for at fortsetter.
I gĂ„r nĂ„dde Robert en milepĂŠl. I gĂ„r ble bacheloroppgaven levert. Vi venter spent pĂ„ sensuren neste uke, men regner med at det skal gĂ„ brađ